Naast het behalen van betere studieresultaten zijn er nog twee effecten duidelijk waarneembaar. Belangrijk is dat vaak het zelfvertrouwen langzaam teruggewonnen wordt, zodat de leerling na verloop van tijd op eigen benen kan staan en de opleiding verder succesvol kan vervolgen. Sommige leerlingen raken echter 'verslaafd' aan de steun in de rug en kiezen ervoor jarenlang huiswerkbegeleiding te krijgen. Als dit leidt tot het met een goed resultaat afronden van een opleiding, hebben veel ouders dit voor hun kind over. Een tweede belangrijk effect van de begeleiding is de verbetering van de verstandhouding tussen ouder en kind. Voordat ouders en leerling naar de studiebegeleiding komen, hebben ze meestal een traject doorlopen, waarbij de ouders zelf hun kind geprobeerd hebben te helpen. Vaak draait dit uit op spanningen en wordt de verstandhouding er niet beter op!Omdat de ouders ervan uit kunnen gaan dat het huiswerk van hun kind na thuiskomst van het Studiecentrum in orde is, geeft dat weer rust en blijft de beschikbare tijd 's-avonds over voor leukere dingen dan elkaar overhoren! Het voordeel van een huiswerkinstituut boven de begeleiding die door de onderwijsinstelling zelf wordt verzorgd, is dat dit een niet-schoolse situatie is. Hierdoor wordt de leerling uit zijn normale patroon gehaald. Iemand die op school de houding van stoere, ongeïnteresseerde leerling heeft aangenomen, hoeft zich in deze nieuwe situatie niet zo op te stellen. Studiebegeleiding die door de school zelf wordt verzorgd wordt vaak gegeven door dezelfde docenten die ook voor de klas staan, waardoor dezelfde rollenpatronen ontstaan als in de klas. Daarnaast zal een docent die in de klas de stof niet helder kan uitleggen, hier in de naschoolse begeleiding ook niet toe in staat zijn.